贵州省名校长汪付珍工作室概况

贵州省名校长汪付珍工作室概况

名校长汪付珍工作室，是依托留守儿童教育管理学校和知名校长而建立、六名优秀校长作为工作室成员而形成的共同学习、研究、攻关、实验、实践的工作平台。

名校长工作室的内涵

第一，名校长工作室应该是集现代教育思想观念和管理理论知识于一体的学习型组织。 

第二，是全体工作室成员学员办学治校新思想、新思路、新举措、新点子、新火花的交流碰撞之地。

第三，是全面实施素质教育、提高学生综合素养、推进教育教学改革的实践实验之地。

第四，是留守儿童教育特殊性问题的研究、攻关、实践、实验之地。 

第五，是“走出去、请进来”、“外联内出”的重要窗口。 

第六，是罗甸县学校协调发展、质量提高的拉动纽带。

第七，是所有工作室成员学校管理发展过程中存在问题、困惑的诊疗室和会诊所。

第八，是罗甸县优秀校长和优质学校的孵化器和策源地。 

工作室工作理念 

贵州省名校长汪付珍工作室在贵州省教育厅名校长管理办的组织领导下，以课堂教研、课题研究为载体，以发挥名校长引领和辐射作用为根本，以建立优秀人才成长的培养机制为重点，以培养出数名业绩突出的中青年校长为目标，使工作室成为“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，校长教师的益友”。

工作室倡导“激情、专注、坚持、超越”的修行风格，推行“探究、切磋、博采”的研习风尚，追求实现成员、学员学校、广大同道的共同成长。 

工作室工作目标 

工作室成员在主持人的指导和帮助下，认真学习领会、消化吸收先进的办学理念和管理理论；共同研究和探讨学校管理方面的实际问题；感悟并逐渐内化优秀校长应具备的基本素养；在管理水平和个人综合素质方面有所提升，为今后的发展打下坚实的基础，为罗甸县的教育乃至贵州省的教育做出更大的贡献。

工作室主要工作 

（一）搭建工作室成员间的网络交流学习平台。

1.建立工作室网页，为工作室成员搭建交流平台。

2、建立公共邮箱，建立资源共享平台。 

3. 关注教育发展和管理发展趋势，引领成员的学习和工作。 

4.及时上传学员反思、考察报告等资料，做到资源共享。 

（二）以课题为引领共同探讨教育管理规律，提高管理实效。 

1.确定工作室总课题，明确研究方向，使工作室发挥实效。 

2.学员根据总课题，确定自己的子课题，提高工作室的针对性。 

3. 形成课题集汇编，通过相互学习、借鉴，提高工作实效。 

（三）采取多种方式加强沟通与交流 

1.实施学校互访交流计划，开展“走进各学段学校”的活动，挖掘各工作室成员学校的优质教育资源。 

2.实施工作室成员学校主要职能部门间的交流计划，扩大工作室的工作面，提高成员、学员校整体的管理水平。 

3.实施联校专题交流计划，针对于工作室成员的子课题和考察反思等开展广泛的交流，提升工作室成员的综合素养。 

4.实施学校计划和总结的交流计划，提升工作室成员的学校规划能力；

5.实施外出考察交流计划，开拓工作室成员的视野，转变管理观念。 

6.通过专题讲座提升管理理念，解决实际问题。工作室负责人根据教育规律和学校的管理规律，定期开展有针对性的专题系列讲座活动，系统梳理教育管理理论和方法，帮助工作室成员找到理论和实践的最佳结合点。