温馨校园建设,着力创设良好的育人环境

环境育人近年来,县委、政府及教育主管部门高度重视,校园环境优美,亭台楼阁,花池水景,园林景观皆有,校园内榕树成荫,四季花开,不失郁静;略显古朴而又大气的朱红色的楼房,色采搭配协调的塑胶运动场,不失典雅

学校规划图

共享课改成果 深化教研内涵

为了进一步深化教育改革,提高教师课堂教学技能和专业素养,检验我校课堂教学改革成效。根据《罗甸县2017年小学课堂教学改革成果经验交流活动方案》、《罗甸县进一步深化教育改革工作方案(试行)》、《关于印发

晨读

春、夏、秋、冬每日晨读

大课间

大课间

大课间活动—跑操

道德班长合影

道德班长培训开班典礼

道德班长培训合影

学校每学期开学第一周为学生养成教育周,2018年3月开学初,学校邀请社会办学机构对每个道德班长开展培训,这是孩子们与老师的结业合影。

关于我们

罗甸四小创建于1914年,现占地面积56亩,建筑面积1.29万平方米,有31个教学班,学生1676人,其中留守儿童1443人,留守儿童住校学生896人,建档立卡贫困学生226人,占在校学生的13.59%。生源覆盖全县所有乡镇的留守儿童、移民子女,遍及7个省的农民工子女,是一所典型的山区留守儿童学校。 学校以关爱留守儿童健康成长为工作目标,着力营造“像家庭一样的学校,像父母一样的老师,像姊妹一样的同学”的育人环境,成功探索出了“以校为家?幸福校园”的管理模式,确保不让一个孩子输在“起跑线”。 突出温暖关爱,办好“留守儿童之家”。学校秉承“家园办学”的教育理念,让留守儿童感受“家”的温暖和关怀。以饮食管理科学化、生活管理人性化、教育管理精细化、娱乐设施丰富化的“四化管理”模式,解决留守儿童吃、住、学、乐等方面需求,逐步实现“吃在学校解忧愁、住在学校受关怀、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的“四在学校”办学目标。强化教师关爱责任,要求教师在思想道德、生活行为习惯上充当“代理家长”,坚持随餐保障有教师陪同,为留守儿童建成长档案、记教务日记,实行亲情化管理。 注重心理疏导,呵护“留守儿童心灵”。多方位对寄宿生进行亲情体验教育和心理及生理健康辅导,开设“亲情聊天室”、“心里咨询室”和“微笑小屋”,定期用“想妈妈视频终端机”让学生与在外务工父母通话,减少学习和生活中的烦恼和困惑,促进学生健康成长。 丰富活动载体,营造“留守儿童乐园”。以“书香校园”为主题,依托乡村少年宫,开展丰富多彩的第二课堂和大课间活动,打造独具特色的校园文化,培养师生浓厚的读书兴趣和文化素养,丰富留守儿童学生的课余生活。学校还将经典诵读作为特色教育的一个文化载体,让学生感受中华传统文化的熏陶和感染。 学校先后荣获省州留守儿童示范学校、全国素质教育示范学校、省级“四在学校”示范校等先进集体称号;校长汪付珍先后被评为“全国民族大团结劳模先进个人”、2015年第三季度全国感动人物(留守儿童妈妈)等荣誉称号。
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